TRƯỜNG CHÍNH TRỊ - GIA LAIhttps://truongchinhtri.gialai.gov.vn/uploads/logo.png
Thứ tư - 18/06/2025 10:45480
Xuất phát từ vai trò của văn hóa đối với đời sống xã hội nói chung và sự phát triển kinh tế - xã hội nói riêng, văn hóa tác động đến quá trình hoàn thiện nhân cách con người, là sự tác động toàn diện, sâu sắc và mang tính khách quan thông qua những phương thức và khía cạnh khác nhau. Việc xây dựng môi trường văn hóa tốt đẹp nói chung và môi trường văn hóa trong nhà trường, mà nhất là Trường Đảng nói riêng có ý nghĩa quan trọng, góp phần vào việc xây dựng đội ngũ cán bộ “vừa hồng, vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu tình hình mới đặt ra.
Ở nước ta, xây dựng môi trường văn hóa đang trở thành một trong những nhiệm vụ trọng tâm của sự nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Đảng ta luôn khẳng định: “Văn hóa soi đường cho quốc dân đi”. Hay, cố Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng cũng đã nhiều lần khẳng định vai trò lớn của văn hóa: “Văn hóa là bản sắc của dân tộc, văn hóa còn thì dân tộc còn, văn hóa mất thì dân tộc mất”. Văn hóa làm nên hồn cốt của dân tộc nên mất văn hóa là mất dân tộc.[[1]] Văn hóa thực sự trở thành nền tảng tinh thần vững chắc của xã hội, là sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm sự phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc Tổ quốc vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” . Đó là mục tiêu được thể hiện trong Nghị quyết số 33-NQ/TW, ngày 9/6/2014 Hội nghị Trung ương 9 khóa XI về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, Nghị quyết nhấn mạnh mỗi địa phương, cộng đồng, cơ quan, đơn vị, tổ chức phải là một môi trường văn hóa lành mạnh, góp phần giáo dục, rèn luyện con người về nhân cách, lối sống. Gắn kết xây dựng môi trường văn hóa với bảo vệ môi trường sinh thái. Đưa nội dung giáo dục đạo đức con người, đạo đức công dân vào các hoạt động giáo dục của xã hội. Khi văn hóa được xác định là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa là động lực phát triển kinh tế - xã hội, các yếu tố văn hóa đã và đang “thấm sâu vào toàn bộ đời sống và hoạt động xã hội, vào từng người, từng gia đình, từng tập thể và cộng đồng, từng địa bàn dân cư, vào mọi lĩnh vực sinh hoạt và quan hệ của con người” và cùng với nó vai trò của giáo dục với tư cách là “quốc sách hàng đầu ngày càng được khẳng định thì chắc chắn việc xây dựng một môi trường văn hóa trong trường học lành mạnh, phong phú” để tạo ra trên đất nước ta đời sống tinh thần cao đẹp, trình độ dân trí cao, khoa học phát triển, phục vụ đắc lực sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng,văn minh là nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự phát triển kinh tế - xã hội. Môi trường văn hóa nhà trường là nơi mà ở đó mỗi người có thể nâng tầm hiểu biết của mình lên đến mức cao nhất, môi trường văn hóa nhà trường ngày càng rõ ràng có một vai trò và tác động to lớn đến mỗi cá nhân theo định hướng văn hóa, giáo dục đã được xã hội thừa nhận. Tất nhiên, tầm quan trọng ấy chỉ có thể có được khi môi trường văn hóa nhà trường đang xây dựng phải gắn liền với các chuẩn mực “chân, thiện, mỹ”, với các giá trị đạo đức vừa mang tính truyền thống vừa hiện đại, vừa dân tộc, vừa quốc tế. Đối với Trường Chính trị (Trường Đảngở tỉnh) là một bộ phận trong hệ thống tổ chức Trường Đảng nói chung. Việc tổ chức xây dựng môi trường văn hóa Trường Đảng có vai trò rất quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý ở tầm trung về chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước từ đó vận dụng vào điều kiện cụ thể của địa phương, đơn vị. Đồng thời, thực hiện quản lý phục vụ nghiên cứu, giảng dạy, học tập, góp phần vào chất lượng công tác dạy và học. Văn hóa Trường Đảng thể hiện rõ nét nhất là ở tinh thần tiên phong, gương mẫu của đội ngũ cán bộ, giảng viên trong việc tích cực, say mê nghiên cứu, phổ biến và tuyên truyền chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; ở sự nghiêm túc, cầu thị trong học tập, nghiên cứu khoa học của các thế hệ học viên; ở lối sống giản dị, trong sáng, mực thước của đội ngũ giảng viên, học viên [[2]], của cả cán bộ, viên chức, người lao động, những chủ thể của môi trường văn hóa Trường Đảng. Và cũng có thể thấy được rằng, chủ thể của môi trường văn hóa cũng chính là khách thể (hệ thống các giá trị, các quan hệ, các hình thức hoạt động, các cảnh quan, các thiết chế,...môi trường văn hóa) vì con người là nhân tố quan trọng tạo ra môi trường văn hóa và quyết định đến chất lượng của môi trường văn hóa, cũng chính môi trường văn hóa này tác động, cải biến hướng con người đến những giá trị và chuẩn mực xã hội.
Một buổi chào cờ đầu tháng tại Trường Chính trị tỉnh Bình Định. (Ảnh: Hoàng Đức Ngọc)
Như Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”[[3]]; “Muôn việc thành công hoặc thất bại đều do cán bộ tốt hoặc kém”[4]; “Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng” [5]. Nhận thức sâu sắc về vai trò, tầm quan trọng của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, ngay từ sớm Đảng đã rất quan tâm, chú trọng đến công tác này nhằm nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị, tinh thần cách mạng, khát vọng cống hiến của đội ngũ cán bộ, đảng viên trong việc lãnh đạo nhân dân thực hiện nhiệm vụ đấu tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, đi lên xây dựng chủ nghĩa xã hội. Đây là nhiệm vụ, sứ mệnh mà Đảng, Nhà nước tin tưởng giao cho hệ thống Trường Đảng thực hiện. Đối với Trường Chính trị tỉnh Bình Định được thành lập vào năm 1961, trải gần 64 năm hình thành và phát triển, Trường đã luôn thực hiện tốt nhiệm vụ chínhtrị của mình. Trường Chính trị là nơi đào tạo đội ngũ cán bộ cho tỉnh, đáp ứng yêu cầu của xã hội trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Trong nhà trường, môi trường văn hóa có ảnh hưởng lớn đến hiệu quả giảng dạy, kết quả học tập, nghiên cứu cũng như đến việc đáp ứng nhu cầu sinh hoạt văn hóa đa dạng của cán bộ, công chức, viên chức, học viên. Bởi vậy, xây dựng được một môi trường văn hóa lành mạnh, phong phú sẽ có tác động tốt đến chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và ngược lại. Trong suốt quá trình thực hiện những nhiệm vụ trên, trường luôn ý thức và phấn đấu không ngừng cho một mục tiêu chất lượng đào tạo, nhằm đáp ứng nguồn nhân lực có đủ phẩm chất chính trị. Trước tình hình phát triển kinh tế - xã hội của Tỉnh nhà và đất nước, trước yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương; đồng thời cụ thể hóa xây dựng tiêu chí trường Chính trị chuẩn các mức theo Quy định số 11-QĐ/TW ngày 19/5/2021 của Ban Bí thư về trường chính trị chuẩn. Nhà trường đã xác định: một trong những nhiệm vụ hàng đầu của Trường Chính trị tỉnh Bình Định hiện nay là phải xây dựng một môi trường văn hóa tiên tiến. Xây dựng môi trường văn hóa tiên tiến đó đều nhằm góp phần vào xây dựng hệ giá trị giáo dục trong môi trường học. Đó là các nội dung văn hóa cụ thể được định danh rõ ràng, kết quả có thể kiểm tra đánh giá được. Các nội dung này được hình thành trên cơ sở hệ giá trị chung của ngành giáo dục nói chung, đào tạo chính trị của Đảng nói riêng, phù hợp với đặc điểm của địa phương, của nhà Trường, công tác xây dựng môi trường văn hóa cần hướng vào một số nội dungnhư: Một là, xây dựng hệ các giá trị cốt lõi của nhà trường có tính truyền thống và hiện đại; tạo môi trường văn hóa để mỗi cán bộ, công chức, viên chức, học viên đoàn kết, tôn trọng, tương trợ lẫn nhau, trong quá trình làm việc, học tập và sinh hoạt tại Trường. Hai là, tất cả hoạt động của các cán bộ, công chức, viên chức, người lao động và người học phải nhằm thực hiện sứ mạng, tầm nhìn của Đảng, Học viện Chính trị quốc Gia Hồ Chí Minh và Tỉnh ủy Bình Định, định hướng mục tiêu, chiến lược phát triển của nhà Trường trong thời gian tới.
Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.
Ba là, giúp cho các cán bộ, công chức, viên chức và người học trong nhà trường hình dung được kết quả trong tương lai và nhận thức được trách nhiệm, quyền lợi của mình đối với sự phát triển của nhà trường. Đồng thời, phát huy vai trò chủ thể của cán bộ, công chức, viên chức và học viên, hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sáng tạo. Bốn là, đảm bảo tính kế thừa và sự đổi mới trong vấn đề xây dựng môi trường văn hóa Trường Đảng; đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm.Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, phù hợp với bối cảnh phát triển và hội nhập quốc tế của đất nước. Xây dựng môi trường văn hóa Trường Đảnglà một vấn đề khó,không chỉ phụ thuộc vào tinh thần, thái độ và tính tích cực của các chủ thể của nhà trường trong quá trình tham gia các hoạt động tập thể, mà còn phục thuộc vào nhận thức, năng lực xây dựng môi trường văn hóa Trường Đảng của nhà quản lý, phụ thuộc vào những cách thức tổ chức các hoạt động văn hóa, qua đó xác lập những giải phápvừa mang tính kỹ thuật, về chế tài và cả những định hướng giá trị đạo đức phù hợp để xây dựng môi trường văn hóa Trường Đảng có tính đồng bộ, phù hợp với điều kiện thực tế đặt ra. Trải qua 64 năm (1961 - 2025) xây dựng và trưởng thành, các thế hệ cán bộ, giảng viên và học viên Trường Chính trị tỉnh Bình Định đã tạo dựng nên những giá trị văn hóa Trường Đảng mang tính đặc trưng riêng. Trên cơ sở đó, nhà Trường đã hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ chính trị đã được Đảng, Nhà nước, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và Tỉnh ủy Bình Định đã giao phó. Đây chính là tiền đề quan trọng trong thời gian tới tiếp tục xây dựng nên môi trường văn hóa Trường Đảng phù hợp, đáp ứng những yêu cầu đặt ra đối với sự phát triển của tỉnh nhà và cả nước nói chung trong thời gian tới./.
TÀI LIỆU THAM KHẢO [[1]] Dẫn theo: Nguyễn Phú Trọng: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, Nxb. CTQG, H, 2022.
TRƯỜNG CHÍNH TRỊ - GIA LAI
