Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên trên địa bàn tỉnh Bình Định trong giai đoạn 2015 -2020

Trong những năm qua, Trường Chính trị tỉnh Bình Định luôn lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng công tác giảng dạy lý luận chính trị, bởi đây chính là nhiệm vụ chính trị hàng đầu của Nhà trường. Với sự lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, Uỷ ban nhân dân tỉnh và sự quan tâm, hướng dẫn của Đảng ủy Khối các cơ quan tỉnh công tác giảng dạy lý luận chính trị trong Nhà trường được triển khai với nội dung, phương pháp phong phú, chất lượng đào tạo, bồi dưỡng không ngừng được nâng cao, có những đóng góp đáng tự hào trong công tác bồi dưỡng và giáo dục bản lĩnh chính trị, đạo đức cách mạng, chủ nghĩa yêu nước, lối sống… cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trong toàn Tỉnh, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ Tỉnh đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, ổn định chính trị, giữ vững quốc phòng - an ninh trên địa bàn, đồng thời góp phần chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Tỉnh, phục vụ nhân sự chuẩn bị đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2020 - 2022, 2020 - 2025.

Có được kết quả đào tạo, bồi dưỡng Lý luận Chính trị như trên chính là nhờ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát của Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh; sự phối hợp chặt chẽ giữa Trường Chính trị tỉnh với các Huyện ủy, thành ủy, các Sở, Ban, Ngành đoàn thể trong việc triển khai chương trình, kế hoạch mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng theo chức năng, nhiệm vụ. Mặt khác, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường đã thực hiện tổ chức đào tạo, bồi dưỡng theo đúng nội dung chương trình, đặc biệt là soạn thảo, áp dụng các chương trình bồi dưỡng về quản lý nhà nước, trung cấp LLCT-HC (sửa đổi, bổ sung năm 2016); chú trọng việc lãnh đạo công tác chuyên môn giảng dạy như: Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng giảng dạy tích cực, trao đổi thông tin hai chiều, phát huy tính tích cực chủ động của người học; kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin với phương pháp giảng dạy truyền thống; tổ chức cho học viên tham quan thực tế các mô hình kinh tế hiệu quả, kinh nghiệm xây dựng nông thôn mới, qua đó học viên viết bài thu hoạch, thể hiện chính kiến trong tiếp thu, lĩnh hội kiến thức, rút ra kinh nghiệm để phục vụ tốt hơn cho công tác, hoạt động chuyên môn. Bên cạnh đó, tăng cường họp chuyên môn định kỳ, phân công bài giảng cho các Khoa và từng giảng viên, tạo điều kiện cho việc giảng dạy theo hướng chuyên sâu, bố trí lại các phần học, môn học cho các Khoa phù hợp hơn.